Un grupo de educadores y líderes de la región Asia-Pacífico, los Estados Unidos de América y Europa se reunieron en Filipinas del 24 al 27 de julio para explorar cómo ser más efectivos en las misiones a través de la educación teológica en la Iglesia del Nazareno. 

Esta fue la continuación de un el diálogo comenzó en Singapur en octubre de 2017. El grupo planeó estrategias para prepararse para los cambios que están ocurriendo en la educación en todo el mundo. La iglesia está creciendo rápidamente en algunas áreas de la región de Asia y el Pacífico, por lo que existe una gran demanda de líderes equipados. En otros lugares, el crecimiento se ha estancado, creando la necesidad de una nueva visión y nuevos métodos.

El comité cree que la teología nazarena de la santidad interpretada como el amor proporciona una hoja de ruta clara para el discipulado efectivo, que hacer discípulos no es para unos pocos, sino que es el corazón de quienes somos seguidores de Jesús, y que el objetivo de la educación teológica es para entrenar líderes que a su vez entrenan a otros para cumplir la Gran Comisión de hacer discípulos semejantes a Cristo en las naciones.

A lo largo de la historia, la iglesia usó el modelo parroquial, donde la mayor parte del trabajo del ministerio se le deja a unos pocos en el clero que son profesionales y altamente capacitados. La región tiene como objetivo que haya un cambio de paradigma donde todos los creyentes estén capacitados para la misión. Esto requerirá la cooperación entre la iglesia local, los distritos y los proveedores educativos. La educación debe ser aplicable a contextos locales, accesibles en los idiomas locales, asequibles para todos y con oportunidad de crecimiento continuo.

Para cumplir con esa misión, la región está lanzando un nuevo programa de estudios para el ministerio. Este nuevo programa de estudios se enfoca en la formación del carácter desde una perspectiva contextual a través de la mentoría y el desarrollo de habilidades prácticas. También le da importancia al aprendizaje en conjunto a través de la comunión con Dios, el diálogo en grupo, la participación en las iglesias locales y el compromiso con su comunidad local.

El comité desarrolló las siguientes declaraciones de afirmación como una forma de avanzar en el diálogo y el desarrollo:

• Afirmamos que nuestro propósito es hacer discípulos semejantes a Cristo que se multipliquen.
• Afirmamos el papel y el equipamiento del sacerdocio de todos los creyentes.
• Afirmamos que la educación teológica se trata de desarrollar el carácter de Cristo en la comunidad.
• Afirmamos que la educación teológica comienza en la iglesia local con el discipulado intencional.
• Afirmamos que el proceso de educación teológica debe ser relacional.
• Afirmamos que el proceso educativo es una responsabilidad compartida entre los educadores, la iglesia, los mentores y las juntas de estudios ministeriales del distrito y las juntas de credenciales ministeriales del distrito.
• Afirmamos el papel catalizador de la facultad en el desarrollo de los estudiantes.
• Afirmamos la necesidad del desarrollo transformacional de las juntas directivas, la administración y los miembros de la facultad para desarrollar el carácter de los estudiantes.
• Afirmamos la importancia de la tradición teológica wesleyana de santidad y la rendición de cuentas.
• Afirmamos que somos más fuertes cuando trabajamos en colaboración.

--Church of the Nazarene Asia-Pacific